Місто майбутнього

Міні-заняття з використанням елементів ТРВЗ

(старший дошкільний вік)

Мета: розвивати нестандартне сприймання та його відтворення в малюнках. Сприяти формуванню творчого мислення та творчої уяви, розвитку діалогічного та монологічного мовлення дітей. Створити умови для інтелектуальної співпраці вихователя і дітей на занятті. Закріпити уміння дітей генерувати нові ідеї на основі методу фокальних об’єктів.

Матеріал: папір для малювання, кольорові олівці, фонозапис.

Хід заняття

Вихователь: Діти, сьогодні ми з вами будемо міркувати, фантазувати, знаходити нові цікаві ідеї та втілювати їх у малюнках.

Я хочу вам запропонувати пограти у гру « Знайди нове застосування предмета».

Мета гри: Знизити психологічну енергію, зібрати банк ідей, визначити найоригінальніше застосування предмета, підготувати дітей до творчої діяльності.

Вихователь: Для гри нам знадобляться олівці. Їхнє основне призначення вам добре відоме. Яке воно? (писати, малювати). Я пропоную вам знайти свої варіанти іншого використання олівця.

Діти: Олівець можна використати як указку, паличку для малювання на піску, для копання, як мірку, для того, щоб дістати або підштовхнути предмети, щоб накрутити волосся тощо.

Вихователь: Молодці, ви гарно фантазували, висловлювали свої ідеї. А зараз я пропоную вам послухати музику (фонозапис у виконанні електромузичних інструментів, що мають специфічне звучання – «фантастичне», «космічне», щоб діти подумки могли «поринути в далекі неземні світи». ( Під музику діти довільно рухаються по килимі, ніби літають в космічному просторі). Після прослуховування вихователь запитує у дітей:

-                         Що ви уявляли під час звучання музики? ( Спонукаючи їх розповідати про уявні далекі космічні простори, фантастичні країни з містами та, можливо, їх мешканцями).

-                         Чи хотіли б ви потрапити в «місто Майбутнього» - таке місто, в якому вам було б цікаво жити?

-                         Давайте спробуємо визначити все хороше, що слід взяти з нашого міста в «місто Майбутнього»

-                         Назвіть і те погане, що потрібно залишити.

  Дидактична  гра  з використанням елементів ТРВЗ «Добре – погане».

Мета гри: Вчити дітей знаходити та формулювати суперечливі позитивні та негативні властивості предметів, об’єктів, явищ.

Вихователь підсумовує відповіді дітей та пропонує поміркувати:

-                    Які будинки ви уявили в цьому місті?

-                    Які в ньому жителі? (дорослі і діти)

-                    Чим вони займаються?

-                    Який у них зовнішній вигляд?

-                    Яку музику полюбляють слухати?

-                    Що їдять?

-                    Яким транспортом пересуваються?

-                    Чи люблять діти цього міста морозиво та яке воно у них?

-                    В які ігри граються діти?

Подякувавши і відзначивши оригінальні ідеї, вихователь пропонує дітям у малюнку передати своє власне бачення, своє уявлення про «місто Майбутнього». (Під час малювання для емоційного фону вмикаємо музику).

Захист дітьми своїх робіт. (Демонстрування малюнків «міста Майбутнього діти супроводжують творчими розповідями)